Prin înregistrarea pe stars.gov.lv, fiecare rezident are posibilitatea de a:

• să își evalueze competențele existente și să își planifice dezvoltarea profesională;

• să primească cofinanțare din fonduri de stat și UE (de exemplu, un voucher de până la 500 EUR).

• să dobândească competențe solicitate pe piața muncii, inclusiv competențe digitale și de inteligență artificială.

• să aplice pentru programe de formare oferite de instituții de învățământ acreditate.

În prezent, peste 200 de programe educaționale sunt disponibile pe platforma STARS, atât gratuit, cât și cu cofinanțare parțială, permițând persoanelor să-și îmbunătățească abilitățile profesionale sau să învețe o nouă profesie.

Cele mai populare programe finalizate sunt tehnicianul de sisteme informatice, tehnicianul de programare și tehnicianul de securitate cibernetică, precum și dezvoltarea profesională, educația continuă și programele modulare legate de aceste calificări.

Inițiativa promovează o tranziție către învățarea autodirijată, oferind o abordare personalizată și făcând procesul de învățare flexibil, transparent și accesibil tuturor, indiferent de locul de reședință declarat sau de statutul lor profesional. Peste 70 de instituții de învățământ s-au înregistrat pe platformă și oferă programe educaționale.

Evaluarea competențelor în conformitate cu cadrul DigComp

Pilotarea abordării privind contul individual de învățare (ILA) se axează în mod intenționat pe îmbunătățirea competențelor digitale de nivel mediu și înalt, asigurându-se că conținutul formării și evaluarea competențelor se aliniază la nivelurile 4-6 din Cadrul european al competențelor digitale (DigComp). Acest cadru servește drept bază metodologică pentru a identifica și dezvolta cu precizie abilitățile participanților în cinci domenii cheie ale competenței digitale – de la alfabetizarea informațională și crearea de conținut până la securitatea cibernetică și rezolvarea complexă a problemelor.

Pentru a asigura selectarea specifică a cursurilor și pentru a evalua progresele înregistrate, instrumentele de evaluare a competențelor digitale (cum ar fi testul de autoevaluare MyDigiSkills) sunt integrate în platformă, permițând utilizatorilor să își înregistreze nivelul de competență înainte și după formare. Ofertele educaționale, care acoperă sectoare precum antreprenoriatul, finanțele, contabilitatea și tehnologiile informației și comunicațiilor, permit cursanților să avanseze de la abilitățile de bază la executarea independentă, non-standard și specializată a sarcinilor. Această abordare asigură că abilitățile dobândite sunt adaptate direct la cerințele pieței muncii și oferă o valoare adăugată măsurabilă dezvoltării profesionale a fiecărui cursant.

De ce este o bună practică?

• Soluție sistemică durabilă: Nu este o campanie pe termen scurt, ci o platformă națională pe termen lung care transformă semnificativ guvernanța educației adulților.

• Scalabilitate: Modelul de cont individual de învățare poate fi adaptat cu ușurință la noi sectoare, priorități în materie de competențe și noi surse de finanțare în viitor.

• Confortul utilizatorului: Un instrument digital modern care face aplicarea pentru cursuri la fel de ușoară ca utilizarea oricărui serviciu electronic.

În mai 2026, datele dintr-un sondaj reprezentativ al rezidenților letoni realizat de centrul de cercetare SKDS au arătat că 66% dintre respondenți evaluează pozitiv platforma STARS (1.761 de respondenți au participat la sondaj). Respondenții și-au justificat cel mai frecvent evaluarea citând oportunitățile platformei de a învăța și de a dobândi noi competențe (43%), precum și gama largă de oferte de cursuri (19%). În urma formării lor, 88% dintre respondenți au raportat schimbări pozitive în ceea ce privește ocuparea forței de muncă – în special capacitatea de a-și desfășura activitatea mai eficient, de a-și îndeplini sarcinile care necesită calificări superioare, de a-și asuma responsabilități suplimentare și de a obține un venit mai mare. Rezultatele sondajului în rândul utilizatorilor platformei STARS confirmă faptul că a devenit o platformă apreciată pozitiv în educația adulților, 95,5% dintre utilizatorii platformei STARS declarând că o vor recomanda.

Experiența cursanților

• Nivel ridicat de satisfacție: Participanții raportează un grad ridicat de satisfacție în ceea ce privește formarea și câștigurile profesionale pozitive (pe baza datelor din sondajele de impact colectate la 6 luni de la finalizare).

• Abordare bazată pe libertatea de alegere: În timpul fazei de pilotare, a fost testată cu succes o abordare liberă a învățării în cadrul unui catalog de competențe digitale curatoriat.

• Motivație și implicare: Abordarea ILA – care combină un cont virtual individualizat cu sprijin financiar (fonduri dedicate învățării) – s-a dovedit a fi un instrument eficient pentru motivarea și implicarea adulților în educație.

Cercetarea experienței utilizatorilor confirmă faptul că funcționalitatea de bază a abordării ILA și a platformei STARS este viabilă și eficientă. Principalele provocări viitoare pentru îmbunătățirea experienței utilizatorilor implică simplificarea proceselor administrative, reducerea limbajului birocratic, optimizarea versiunii mobile a platformei și consolidarea unui sistem mai transparent de monitorizare/evaluare a calității.

Resurse disponibile

Pe site-ul oficial stars.gov.lv, oricine poate finaliza gratuit testele de evaluare a abilităților, poate alege cele mai potrivite cursuri (inclusiv cele de pe platforma internațională Coursera) și poate solicita în mod convenabil cofinanțarea din fonduri de stat sau UE pentru învățare.

Testele de evaluare a competențelor îi vor ajuta pe utilizatori să se înțeleagă mai bine pe ei înșiși, abilitățile și interesele lor, precum și să își determine nivelul în diferite domenii de competențe și cunoștințe pentru a găsi cel mai potrivit program educațional.

Despre proiectul „Dezvoltarea abordării contului individual de învățare”

Unul dintre cele mai semnificative rezultate ale proiectului este crearea unui sistem unificat de educație a adulților, care combină gestionarea oportunităților de învățare, monitorizarea calității și colectarea datelor într-un singur loc. Acest lucru oferă acces convenabil la oportunități de învățare pentru adulți pentru rezidenți, furnizori de educație, municipalități, consilieri de carieră și implementatori de proiecte. În același timp, platforma respectă recomandările Comisiei Europene pentru stabilirea unui sistem ILA durabil.

Raport privind abordarea bazată pe conturile individuale de învățare

Raportul concluzionează că experiența dobândită în timpul testării abordării ILA oferă o bază suficientă pentru dezvoltarea pe termen lung a abordării ILA și a platformei STARS în Letonia. Pentru ca aceasta să devină o componentă permanentă a sistemului de educație a adulților, trebuie asigurat un model durabil de finanțare ILA, cu implicarea comună a statului, a angajatorilor și a rezidenților înșiși. În plus, cooperarea interinstituțională trebuie consolidată prin implicarea instituțiilor de stat, a municipalităților, a angajatorilor și a clienților actuali sau potențiali ai ILA. Platforma STARS va continua să fie dezvoltată ca punct unic de acces pentru oportunitățile de învățare pentru adulți în Letonia, creând conținut de învățare de înaltă calitate, bazat pe piața muncii, cu un cadru clar pentru evaluarea rezultatelor și a contribuțiilor economice la nivel național.

Platforma este dezvoltată de Agenția de Stat pentru Dezvoltarea Educației în cooperare cu Ministerul Educației și Științei în cadrul proiectului „Dezvoltarea abordării contului individual de învățare”, finanțat prin Mecanismul de redresare și reziliență al UE, cu scopul de a dezvolta un sistem de educație a adulților durabil și responsabil din punct de vedere social, care să ofere soluții individuale de învățare aliniate la nevoile pieței muncii.

Ce poate învăța România

România are cea mai scăzută pondere din UE a adulților cu competențe digitale de bază, iar participarea adulților la învățare rămâne redusă. Modelul leton arată cum pot funcționa în practică conturile individuale de învățare recomandate de Consiliul UE în 2022: un punct unic de acces, autoevaluare pe baza DigComp, vouchere pentru cursuri acreditate și monitorizarea rezultatelor. Experiența STARS este utilă pentru instituțiile care gestionează formarea adulților și pentru programele finanțate prin PNRR și fonduri europene.

Notă: datele de impact provin din raportările Agenției de Stat pentru Dezvoltarea Educației și dintr-un sondaj realizat de centrul SKDS.

Sursă: conținut european preluat și tradus de pe Digital Skills and Jobs Platform.