Scopul acestui studiu este de a cartografia tendințele și provocările în ceea ce privește formarea cadrelor didactice și a formatorilor TVET în contextul digitalizării și de a identifica exemple de eforturi inovatoare de formare a cadrelor didactice în domeniul EFP care s-au dovedit a fi de succes.
Pentru a înțelege mai bine cele mai recente tendințe în ceea ce privește dezvoltarea competențelor digitale în formarea cadrelor didactice în domeniul EFP, acest studiu analizează statutul său atât înainte, cât și în timpul pandemiei de COVID-19. Acesta examinează modul în care diferite țări au răspuns necesității de a trece la medii de învățare la distanță. Acesta analizează, de asemenea, modul în care țările au sprijinit cadrele didactice și formatorii TVET pentru a dezvolta aptitudinile și competențele necesare pentru a utiliza instrumentele, serviciile și tehnologiile digitale pentru a asigura o educație și o formare de calitate, centrate pe cursant, în special învățarea orientată spre practică, care reprezintă semnul distinctiv al furnizării de educație și formare profesională de calitate.
