Scopul acestui studiu este de a cartografia tendințele și provocările în ceea ce privește formarea cadrelor didactice și a formatorilor EFP în contextul digitalizării și de a identifica exemple de eforturi inovatoare de formare pentru cadrele didactice din domeniul EFP care s-au dovedit a fi de succes.
Pentru a înțelege mai bine cele mai recente tendințe în dezvoltarea competențelor digitale în formarea cadrelor didactice din domeniul EFP, acest studiu analizează statutul său înainte și în timpul pandemiei de COVID-19. Acesta examinează modul în care țările au răspuns necesității de a trece la medii de învățare la distanță. De asemenea, raportul analizează modul în care țările au sprijinit cadrele didactice și formatorii EFP să dezvolte aptitudinile și competențele necesare pentru a utiliza instrumentele, serviciile și tehnologiile digitale pentru a oferi educație și formare de calitate centrată pe cursant, în special învățarea practică, ceea ce reprezintă o trăsătură distinctivă a furnizării de educație și formare profesională de înaltă calitate.
