OCDE a publicat Perspectiva politicii în domeniul educației pentru 2022, intitulată „Transforming Pathways for Lifelong Learners”. Bazându-se pe Cadrul OCDE privind capacitatea de reacție și reziliență în politica în domeniul educației, precum și pe analiza politicilor și practicilor internaționale din peste 40 de sisteme de învățământ, efectuată în principal începând din 2020, prezentul raport prezintă trei domenii de efort de politică pentru a avansa transformarea în 2023.
1. Sporirea relevanței parcursurilor de învățare:
- Sistemele de învățământ trebuie să își consolideze capacitatea de anticipare a competențelor, începând cu previziuni pe termen scurt
- Adaptările proactive și reactive ale oportunităților de educație și formare ar trebui să urmărească, în cele din urmă, să le permită cursanților să facă față unor schimbări mai ample.
- Evaluarea impactului eforturilor politice de îmbunătățire a parcursurilor de învățare trebuie să devină mai sistematizată pentru o mai mare reziliență viitoare
2. Facilitarea tranzițiilor de-a lungul parcursurilor personale ale cursanților:
- Legături mai puternice în parcursurile personale ale cursanților de-a lungul vieții le pot face mai reziliente
- Țările trebuie să sprijine în continuare cursanții expuși unui risc mai mare de părăsire timpurie a școlii
- Sprijinirea refugiaților în vederea reinserției educaționale sau a parcursurilor de angajare este sensibilă la factorul timp
3. Promovarea aspirațiilor cursanților:
- Strategiile de informare pot contribui la implicarea cursanților vizați în oportunități de educație, de formare sau de muncă
- Perspectivele cursanților trebuie îmbogățite și extinse de la o vârstă mai fragedă
- Cursanții au nevoie de agenție și de coagenție pentru a identifica și a valorifica oportunitățile
