Imagine: Panoul Academiilor EDSA26

În cadrul programului Europa digitală 2025-2027, Comisia Europeană a lansat o cerere de propuneri pentru înființarea unor academii sectoriale de competențe digitale în trei domenii-cheie de capacitate: Tehnologii cuantice,competențe în domeniul IA și lumi virtuale. Aceste academii vor servi drept centre de referință pentru formare, schimb de cunoștințe și colaborare, reducând decalajul dintre tehnologia de vârf și competențele necesare pentru implementarea eficientă a acesteia.

Noile academii se alătură ecosistemului de competențe digitale pe care Platforma pentru competențe digitale și locuri de muncă (DSJP) l-a creat deja pentru Academia de competențe în materie de securitate cibernetică – care se axează pe deficitul de competențe cibernetice și de talente al Europei – și pentru Academia virtuală de formare EuroHPC, care construiește parcursuri de învățare bazate pe calculul de înaltă performanță (HPC). În viitor, va avea loc lansarea Academiei de competențe în domeniul cipurilor.

Quantum Skills Digital Academy (Academia digitală pentru competențe cuantice): deblocarea potențialului tehnologiilor cuantice

Tehnologiile cuantice au potențialul de a revoluționa industriile, de la asistență medicală la finanțare, oferind soluții la provocări globale complexe.

Academia digitală pentru competențe cuantice își propune să creeze un centru de informare pentru formarea și educația în domeniul tehnologiei cuantice în întreaga Europă. Misiunea sa este de a oferi formare specializată și experiență practică la diferite niveluri pentru a se asigura că Europa dispune de expertiza necesară pentru a fi lider în domeniul informaticii cuantice, al simulării, al comunicării, al detecției și al metrologiei și pentru a accelera transferul de cunoștințe către industrie.

Dotarea profesioniștilor cu competențele cuantice de care au nevoie poate stimula dezvoltarea aplicațiilor industriale ale tehnologiilor cuantice, pentru a contribui la asigurarea faptului că Europa rămâne competitivă într-un domeniu cu mize ridicate.

Principalele caracteristici

• Programe academice și formare modulară concepute pentru diferite grupuri țintă, de la începători la profesioniști avansați
• Legături strânse cu proiectele de cercetare și dezvoltare
• Formare adaptată pentru profesioniștii care ar putea să nu aibă experiență în fizica sau ingineria cuantică, făcând tehnologiile cuantice accesibile unui public mai larg
• Sprijin pentru obiectivele UE: Academia sprijină Cadrul european al competențelor pentru tehnologiile cuantice

Academia de competențe în domeniul IA: consolidarea rolului Europei în revoluția IA

IA generativă transformă industriile de la știință și asistență medicală la cunoaștere și industrii creative. Cu toate acestea, mulți profesioniști din UE nu sunt încă familiarizați cu aplicațiile sale și cu implicațiile sale societale.

Academia de competențe în domeniul IA intenționează să devină un centru de referință pentru educația în domeniul inteligenței artificiale (IA), abordând o nevoie urgentă de expertiză în dezvoltarea, implementarea și utilizarea modelelor mari de IA. Aceasta își propune să democratizeze cunoștințele privind IA, asigurându-se că întreprinderile, cercetătorii și factorii de decizie politică pot dezvolta, implementa și reglementa IA în mod responsabil și pot stimula inovarea fără a neglija preocupările etice și implicațiile societale.

O problemă semnificativă a suveranității digitale este că, în prezent, cele mai avansate sisteme de IA sunt construite în afara UE – această academie va contribui la eliminarea lacunelor în materie de competențe digitale în domeniul IA și va asigura faptul că profesioniștii europeni pot valorifica în condiții de siguranță întregul potențial al tehnologiilor IA.

Principalele caracteristici

• Programe de formare modulare în două domenii principale de interes:
• Competențe legate de instalațiile fabricilor de IA, care completează activitatea Academiei virtuale de formare EuroHPC
  • Competențe pentru adoptarea și implementarea IA (în special a GenAI) în sectoare economice esențiale
  • Integrarea cu programa academică: Module de formare concepute pentru a fi integrate în programele academice existente la diferite niveluri și pentru diferite grupuri-țintă
• Sprijin pentru obiectivele UE: Academia contribuie la obiectivele pachetului privind inovarea în domeniul IA și sprijină strategia „Aplicați IA”
• Cooperarea cu inițiativele existente: Platforma IA la cerere, rețelele de excelență în domeniul IA, centrele europene de inovare digitală, toate fabricile EuroHPC

Virtual Worlds Skills Academy (Academia de competențe pentru lumile virtuale): conturarea viitorului tehnologiilor imersive

Lumile virtuale implică combinarea realităților fizice și digitale în timp real și sunt utilizate din ce în ce mai mult pentru proiectarea de prototipuri, virtualizarea orașelor și efectuarea de simulări complexe, ceea ce le face o piatră de temelie a economiei digitale. Aceste tehnologii transformă deja educația, planificarea urbană, producția și asistența medicală.

Academia de competențe din lumile virtuale va servi drept centru central de expertiză în domeniul tehnologiilor virtuale și imersive, abordând cererea tot mai mare de competențe în acest domeniu care evoluează rapid. Această academie va înzestra profesioniștii și cetățenii cu competențele necesare pentru a ajuta Europa să joace un rol de lider în dezvoltarea unor medii virtuale etice, sigure și inovatoare, asigurându-se că tehnologia răspunde nevoilor societale, atenuând în același timp riscurile societale.

Lumile virtuale necesită o abordare extrem de interdisciplinară, reunind diferite tehnologii și discipline. Pentru a genera expertiză la nivel înalt, academia se va concentra pe educație și cursuri de formare care cuprind toate componentele tehnologice necesare ale lumilor virtuale, precum și discipline creative și alte discipline conexe.

Principalele caracteristici

• Formare la toate nivelurile: de la bază la avansat, inclusiv inițiative destinate profesorilor din universități, EFP și învățământul secundar
• Abordare interdisciplinară: lumile virtuale încorporează multe tehnologii și discipline diferite
  • Toate componentele tehnologice necesare ale lumilor virtuale (de exemplu, realitatea extinsă, tehnologia blockchain, IA, datele, edge computing, calculul de înaltă performanță, grafica 3D, mediile interactive, crearea de conținut, viziunea computerizată, modelarea și aplicațiile industriale [gemenii digitali], identitatea digitală, confidențialitatea datelor și volumele mari de date)
  • Discipline creative și alte discipline bazate pe cunoaștere (drept, etică, design etc.)
  • Dotarea specialiștilor sectoriali (de exemplu, industria autovehiculelor, asistența medicală, educația, industriile culturale și creative) cu cunoștințele necesare pentru a implementa lumi virtuale în sectoarele lor și pentru a realiza beneficiile acestora
  • Înțelegerea de bază a tehnologiilor lumilor virtuale pentru cetățeni, pentru a crește gradul de conștientizare cu privire la oportunitățile și riscurile lumilor virtuale
• Parteneriate și cadre de colaborare între mediul academic, industrie (inclusiv IMM-uri) și instituțiile de cercetare pentru a identifica lacunele din ofertele actuale de formare și pentru a dezvolta soluții specifice

[Videoclip disponibil în articolul original: Digital Skills and Jobs Platform]

Sprijinirea transformării digitale a Europei

Europa se confruntă cu un deficit de competențe digitale, cererea depășind cu mult oferta de tehnologii emergente. Aceste academii vor oferi formare specifică și de înaltă calitate pentru a răspunde nevoilor industriei și pentru a reduce dependența de expertiza externă. Europa își poate stimula talentele autohtone și își poate reduce dependența de tehnologiile străine, consolidându-și poziția de lider mondial în materie de inovare.

Obiectivele deceniului digital pentru 2030 includ asigurarea faptului că 80% dintre europeni au competențe digitale de bază și că 20 de milioane de specialiști TIC sunt angajați în UE. Aceste academii vor juca un rol esențial în atingerea acestor obiective, oferind formare avansată și specializată și acționând ca un centru de colaborare între mediul academic, industrie și factorii de decizie, pentru a se asigura că programele de formare sunt relevante, actualizate și aliniate la nevoile pieței.

Dincolo de formarea profesională, academiile vor capacita, de asemenea, cetățenii UE prin sensibilizarea publicului larg cu privire la oportunitățile și riscurile tehnologiilor emergente, prin promovarea alfabetizării digitale și a inovării responsabile.

Sursă: articol preluat și tradus de pe Digital Skills and Jobs Platform.