La 18 iunie, Comisia Europeană și Organizația pentru Cooperare și Dezvoltare Economică (OCDE) au prezentat Cadrul privind alfabetizarea în domeniul IA (AILit) pentru învățământul primar și secundar, oferind o referință comună care ajută școlile să integreze alfabetizarea în domeniul IA în procesul de predare.

Dezvoltat împreună cu experți internaționali, între care Code.org, cadrul este însoțit de exemple practice de utilizare la clasă, care sprijină cadrele didactice să transforme alfabetizarea în domeniul IA în experiențe de învățare semnificative. A fost lansat la Bruxelles în cadrul evenimentului emblematic al Centrului european pentru educație digitală, „Colaborare pentru impact: promovarea educației și competențelor digitale europene”.

Ce înseamnă alfabetizarea în domeniul IA

Alfabetizarea în domeniul IA sprijină luarea de decizii în cunoștință de cauză cu privire la oportunitățile și riscurile pe care inteligența artificială le prezintă pentru persoane, comunități și societate. Nu este vorba doar despre utilizarea instrumentelor de IA, ci și despre înțelegerea modului în care acestea funcționează și despre evaluarea critică a rolului lor în viața de zi cu zi.

Printre principalele provocări se numără:

• lipsa unei definiții comune a alfabetizării în domeniul IA;
• punerea în aplicare inconsecventă între sistemele de învățământ;
• concepțiile greșite despre IA;
• înțelegerea limitată a pedagogiilor eficace sprijinite de IA.

Depășirea acestor bariere îi poate ajuta pe cursanți să utilizeze IA într-un mod mai creativ, mai etic și mai eficace. Cadrul oferă o bază comună, încurajând în același timp adaptarea la diferite contexte și nevoi educaționale.

Cadrul AILit: cui se adresează

• Cadre didactice — cum poate IA sprijini învățarea elevilor și cum poate fi integrată alfabetizarea în domeniul IA în programa școlară.
• Lideri în domeniul educației — orientări pentru dezvoltarea inițiativelor de alfabetizare în domeniul IA în școli sau organizații.
• Factori de decizie — consiliere practică, bazată pe cercetare, pentru elaborarea politicilor.
• Proiectanți de conținut educațional — cum se include alfabetizarea în domeniul IA în materialele educaționale și în formarea cadrelor didactice.

Cadrul este structurat în jurul a patru dimensiuni, care descriu modul în care cursanții interacționează cu IA, creează cu ajutorul ei, o gestionează și o modelează. Acestea sunt detaliate în 19 competențe organizate pe cunoștințe, aptitudini și atitudini, alături de secțiuni practice: așteptări privind cursanții, scenarii de învățare și exemple de activități la clasă.

Legătura cu obiectivele europene în materie de educație digitală

Cadrul sprijină ambiția Uniunii Europene de a oferi o educație digitală de calitate, favorabilă incluziunii și orientată spre viitor, și contribuie la obiectivele Planului de acțiune pentru educația digitală și ale Uniunii competențelor.

Cadrul completează totodată mai multe inițiative și priorități europene:

• Evaluarea PISA 2029 privind educația în domeniul mass-mediei și al IA (MAIL)
• Orientările etice actualizate pentru cadrele didactice privind utilizarea inteligenței artificiale
• Regulamentul privind inteligența artificială
• Cadrul european al competențelor digitale (DigComp 3.0)

Împreună, aceste resurse oferă o bază comună care permite generației următoare să înțeleagă, să utilizeze și să modeleze inteligența artificială cu încredere, responsabilitate și scop.

Sursă: conținut european preluat și tradus de pe Digital Skills and Jobs Platform.